3장. 질문지법
연구자가 어떤 문제에 관하여 작성한 일련의 질문사항에 대하여 피험자가 대답을 기술하도록 한 조사방법. 구두질문(oral question)에서 발전한 방법이다. 교육심리학자 G.S.홀이 1891년 보스턴시(市)의 초등학교에서 ‘입학할 당시 아동의 심리적 내용에 관한 연구’를 하면서 사용하기 시작
1. 내용분석의 개념
내용분석(contentanalysis)은 문헌연구방법의 대표적인 방법 중의 하나이다. 내용분석을 통한 연구방법은 1920년대 미국에서 초기에 신문기사를 분야별로 분류하면서 시작되어 커뮤니케이션 분야에서 활용되었으나, 현재에는 인문학뿐만 아니라 사회과학 분야에서 광범위하게 활용되
1. 내용분석의 의의
내용분석(contentanalysis)은 개인이나 사회의 의사소통 기록물인 신문, 서적, 잡지, TV, 라디오, 영화, 연설, 편지, 일기, 상담기록서, 녹음테이프, 녹화테이프 등을 통하여 연구대상자(물)에 대한 자료를 간접적으로 수립하는 간접자료수집방법의 하나이다.
내용분석은 연구대상에 대
내용분석조사 등에 관한 계획을 수립하는 것이다. 자료 분석 계획은 수집된 자료를 어떻게 분석할 것인가를 계획하는 것이다. 이렇게 조사 설계가 이루어지면, 그것을 바탕으로 조사목적과 가설을 설정하고, 개념을 정의하고 측정을 결정하게 된다. 이 단계를 개념화-조작화-질문지 설계단계라고도 한
처음에는 생소하기만 했던 ꡐ위기관리ꡑ라는 말이 우리 사회에서 정착된지도 꽤 오랜 세월이 흘렀다. 이제는 신문기사나 텔레비전 해설에서도 흔하게 사용되고 있다.
이 발상은 한 집단이나 조직이 전체에 파급을 미치는 사건이 발생했을 때 어떻게 대처하면 좋은가 하는 방법론에 관한 사
ContentAnalysis
개인이나 사회의 의사소통 기록물인 신문, 서적, 잡지, TV, 라디오, 영화, 연설, 편지, 일기, 상담기록서, 녹음테이프 등을 통하여 연구대상물에 대한 자료를 간접적으로 수집하는 간접 자료 수집방법
* 특징
- 의사전달 내용, 메시지가 분석 대상: 어떤 메시지를 누가 , 언제, 무엇을, 왜, 어
내용과 그 직무를 수행하는 사람이 갖추어야 하는 능력, 경험, 자격 등을 상세히 분석하는 직무분석(job analysis)이 수행되어야 하며, 모든 직무들의 상대적 가격을 결정하는 직무평가(job evaluation)가 선행되어야 한다. 직무주의는 일의 상대적 가치(comparable worth)에 기초하고 있기 때문이다.
직무주의 정
분석 단계를 거쳐 프로그램의 목적을 수립한 뒤, 가용한 자원과 현실여건을 감안하여 프로그램을 설계하고, 제작과 수행 및 평가를 거쳐 교실수준의 미시적 설계로 가야 한다는 것이다. 그리고 요구분석, 직무분석, 내용분석과 같은 분석은 업무수행의 문제에 대한 해결안이나 미래에 대비하기 위한 교
Ⅰ. 광고의 중요성 및 기능
우리는 하루도 광고를 보지 않고 지내는 날이 없다. 어쩌면 광고의 홍수 속에서 산다는 것이 더 정확한 표현일지 모른다. TV의 아침 프로그램에서도 광고를 보고, 출근길 버스나 지하철에서도 교통수단 광고를 대한다. 라디오 광고는 자동차와 사무실까지 따라온다. 어느 거